av 2 história e geografia 7

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av2

1-c
2-c
3-c
4-d
5-B




1)
- Sobre o conceito de alfabeto cartográfico, considere:

Alternativas:

a)
Os elementos como: reta, polígono e curvas representam o alfabeto cartográfico, sendo que combinados resultam em um mapa.

b)
O alfabeto cartográfico em nada se difere no alfabeto comum.

c)
É composto por três elementos:ponto, linha e área.


Alternativa assinalada
d)
Para trabalhar com o alfabeto cartográfico, o professor pode utilizar atividades como o "cobra cega".

2)
A escala é de extrema importância para que o aluno consiga realizar a interpretação geográfica a partir de mapas:

Alternativas:

a)
Sendo assim, a professora do ensino fundamental I, não precisará estimular seus alunos com assuntos geográficos que envolvam a cartografia.

b)
A Cartografia é uma prática em que se envolve apenas a cópia e leitura não analítica dos mapas.

c)
Por esse motivo iniciar algumas noções desde a 1° ano do Ensino Fundamental I, contribui para que a criança possa trabalhar mais facilmente com as escalas nas séries mais avançadas.

Alternativa assinalada
d)
A escala é um conteúdo que deve ser trabalho apenas no 7° ano do Ensino Fundamental II, sendo assim, o professor do Ensino Fundamental I não deve estimular seus alunos com a leitura e interpretação de mapas.

3)
- Sobre a relação da Geografia com as demais ciências, considere:

I- Para o desenvolvimento da orientação espacial é interessante nas escolas onde há o profissional de Educação Física, que seja feito um trabalho conjunto.

II- A História e a Geografia são ciências próximas, mas com objetos de estudo diferentes.

III- Embora a Geografia esteja sempre associada à Cartografia, esta é uma ciência à parte.

Alternativas:

a)
Apenas I correta.

b)
I, II corretas.

c)
I, II, II corretas.

Alternativa assinalada
d)
Todas estão incorretas.

4)
É sabido que a Alfabetização cartográfica constitui-se no trabalho com os seguintes aspectos:

Alternativas:

a)
imagem, escala, orientação, rosa dos ventos, coordenadas UTM, coordenadas geográficas.

b)
projeção de Mercator apenas, coordenadas UTM, imagens de satélite, arquivo raster, proporção.

c)
projeção, satélite receptor, alfabeto cartográfico, escala e orientação.

d)
projeção,imagem bidiomensional/tridiomensional, codificação/decodificação,alfabeto cartográfico, proporção, escala e orientação.

Alternativa assinalada
5)
Sobre os mapas, analise e assinale a alternativa correta.

I-O trabalho com escala é um tanto complexo para as crianças, por este motivo, deve-se evitar.

II-A codificação envolve a criação de símbolos para o que se quer representar.

III- Nos mapas, os símbolos constam em legendas com seus respectivos significados.

Alternativas:

a)
I e III.

b)
II e III.

Alternativa assinalada
c)
Apenas III.

d)
Apenas III.